四川省普通高中历史学科教学基本要求

附件8

四川省普通高中

历史学科教学基本要求

四川省普通高中

历史学科教学基本要求

前  言

《四川省普通高中历史学科教学基本要求》以教育部颁布的《普通高中历史学科课程标准（实验）》为依据，针对我省普通高中历史学科教学实际，对课程标准各模块专题的“内容标准”提出较明确、具体的学习要求以及相应的教学建议。

  每个模块先综述其课程目标，然后通过“内容标准——学习要求——教学建议”三个栏目，具体解读和阐释每个专题的内容标准、学习要求和教学建议。

“内容标准”是教师探求教学目标的源头，本书采取直录的方式，方便教师对应检索。

“学习要求”按课采用表格的形式，分“基本要求”、“发展要求”列出，提出学生学习要达成的三维目标，帮助教师把握教学的尺度，提示教师要完成的教学任务。其中“基本要求”是指全体学生在本模块学习期间要达到的要求，属于高中历史学业水平测试或模块测试所要求的范围。“发展要求”是部分学生特别是有志于向人文社会科学方向发展的学生在历史课程学习期间要达到的要求，是教师要进一步完成的教学任务，“发展要求”内容暂不列入高中学业水平测试范围。   

在“教学要求”中，对历史知识与能力的要求按照《普通高中历史课程标准》既定的能力层次来制订，并以行为动词来表示，如：

识记层次的“列举”、“知道”、“了解”、“说出”、“讲述”等；

理解层次的“概述”、“理解”、“说明”、“阐明”、“归纳”等；

应用层次的“分析”、“评价”、“探讨”、“比较”、“讨论”等。

情感态度与价值观方面的要求，采用“体会”、“认识”、“感受”、“感悟”等心态词汇，以明确在这一维度的目标。

“教学建议”主要是针对教学重点难点内容提出相应的教学策略建议，其中借鉴了省内外课改一线教师成功的教学实践，供教师在教学中参考。同时，对模块中某些不作课堂教学要求的内容也提出了处理意见。

必修（I）

1、 教学目标

《历史》必修（I）着重反映的是人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分，并给社会发展带来巨大的影响；政治活动本身丰富而复杂，并且总是与社会经济、文化活动密切相关，相互影响和相互制约。人类政治活动在很大程度上表现为重要的政治制度、重大的政治事件及重要人物。因此，了解这些制度、事件和人物，探讨其在人类文明演进历程中的作用与影响，汲取历史经验教训，是我们了解人类政治活动的重要目标。

在知识与能力目标上，通过学习，要能够了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，认识人类社会发展的基本规律。在过程与方法目标上，要学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对此进行科学的评价与阐释。在情感态度与价值观目标上，要理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想；要懂得从中国国情出发，学习和借鉴中外人类政治文明的有益成果，提升民主法治意识，增强个人的公民素养。 

以上三维目标是相辅相成的统一体，是通过九个贯通古今、关联中外的学习专题来承载的。应该在对政治制度、政治事件和政治人物了解的基础上，掌握技能和方法，渗透情感态度与价值观教育。师生在教与学的过程中，要按《四川省普通高中新课程历史学科教学要求》，把握每个专题的教学深度与广度，落实每一个专题教学的三维目标，以保证高中历史课程总体目标的实现。